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教辅类app不止是质量问题

2019-6-30       阅读: [ 7515 ]      百度一下  
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原标题:教辅类APP 不止是质量问题

    ■王庆峰

    最近,家住重庆市渝北区的林女士反映,她儿子佳佳上三年级,每天都需用一款APP完成作业。最近佳佳效率变慢,她觉得不对劲。


经认真检查发现,该款作业APP嵌入了多款游戏。林女士很愤恨:整个作业过程就在一堆游戏里,才8岁的小学生怎么控制得了自己 ?APP开发者回应称:孩子若只做题,或许会觉得枯燥,因此开发了这些趣味产品。

    有理由相信,林女士遇到的疑惑不是个例。尽管学校方面宣称,电子书包是大势所趋,是时代潮流,但起码就现状来看,许多教辅类APP的质量着实不堪。去年年底,新华社记者观察发现,一些教辅类APP开设了朋友圈,内设小学自拍交友暗恋心事房异地零距离等板块,其中,小猿搜题 ,作业帮 ,学霸君等公然涉黄,极容易把小孩带到沟里去。


另一方面,市场上的教辅APP大都是独立开发,缺乏统一标准,不仅题库重点不同,就连同一道题的定论都有出入,内容低劣不容小觑。


如今,许多产品虽然下载免费,但使用上可是隐藏策略,有家长就反映说,某产品虽然提供了考试报告题目解析错题汇总,但在没有交费的条件下,只能查看一门科目的考试成绩,解锁其它功能需要订购使用权。其背后有没有利益输送,也未可知。

    就以上现象,极为常见的一种评论是,教辅类APP的最大问题是缺乏监管,只要将其并入监管视野,明确主管部门,对开发者进行资质审核 ,内容审验,即可从源头处理问题。言下之意,这些产品的问题仅仅在于质量不一,假如利用适当,把质量搞上去,照样能施展出补充学习的有益作用。


问题是,教辅类APP真的如我们所期盼的这般,会成为学习的好帮手么 ?假如真是这样,爸妈为何不放心给小孩用手机呢 ?

    目前还没有充分的证据表明,小学生使用APP比纸质学习更可靠率。虽然从逻辑上讲,系统会自动进行批改,统计答题情况及错误率,这便于老师掌握并针对同学的真实学习情况施教,也让学生通过少做题 ,做符合自己的题 ,做高品质的题,快速正确掌握所学内容。但这一切得基于一个假设:小学生高度专注,具有极强自控力,不为学习内容以外的因素所干扰。


相比之下,纸质学习的结构是稳定的,方式看起来单一,但也最大水平保证了注意力集中,为孩子专注力的培养奠基了基础。

    另一方面,纸质学习更符合小同学的身心发育特点。早在2007年,国务院就发布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,提出通过5年左右的时间,使我国青少年营养不良 ,肥胖和近视的发生率明显下降。但十余年后的今天,监测数据显示,近视发生率不降反升,小学生甚至达到了40%,这跟电子产品的过度使用不无关联。


因为这个因素,教育部屡次下发文件,要求学校规范学生使用手机,原则上采用纸质作业。国家卫健委更是提出建议,电子产品使用单次不宜超过15分钟 ,每天累计不宜超过1钟头。

    从世界经验看,许多国家已采取办法,禁止手机进入中小学校园。这种一刀切的形式,看起来有些简单粗鲁,但从实际效果来看,未尝不是对下一代负责任的做法。从他们的知识经验来看,教辅类APP的问题不仅在于质量,而在于手机的引诱性和不可控性,从这一点动身,别人走过的弯路,我们不该再走一遍。




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